在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。
孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）
斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）
居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
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