教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。
练习用符号替代朗读提示语
使齐读的语气语调一致
让朗读脚本的符号规范统一
准确表达对诗歌的理解
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