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政府的教育投入不见得真正有利于学生。在七十年代和八十年代，美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成绩却逐年下降。 上述论证基于以下哪个假设（ ）
学生在标准考试中的成绩是衡量教育项目有效性的一个重要标准。
在七十年代和八十年代，越来越多的学生对各种教育项目，包括政府资助的项目失去兴趣。
七十年代和八十年代，学生在美国人口中的比例没有很大的提高。
七十年代和八十年代美国的教育投入本来是可较好地用于健康和福利事业的。
