按照功能的不同，评价可分为诊断性评价，形成性评价及总结性评价，以下对三种评价描述不正确的是（ ）。
诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备情况，查明学习准备和不利因素
总结性评价注意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价
形成性评价注意的是过程，往往采用形成性测验、作业、日常观察等手段
总结性评价、形成性评价或诊断性评价都可以了解教学活动的最终效果
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