《义务教育语文课程标准（2011 年版）》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”,对这种文本的相关理解不正确的是（ ）。
往往由多种材料组合而成,形式上较为复杂
简明、直观、概括性强,具有很强的实用功能
文本内容充满跳跃性性,与意识流文字作品相似
将此类文本插入文字材料中,有助于读者理解材料
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