在讲授“神经调节”时，某位同学课堂举手提问“神经病是不是神经传导出了问题？”教师最合理的回应是（ ）。
教师用20分钟的时间来解答该学生提出的问题
教师向学生说明，这个问题与教学内容无关，没有价值
教师认为这个学生故意捣乱，就没有理睬他，而继续讲课
教师提示该学生要区分生活概念和科学概念，建议他课后查阅资料
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