在讲授“神经调节”时,某位同学课堂举手提问“神经病是不是神经传导出了问题?”教师最合理的回应是( )。
教师用20分钟的时间来解答该学生提出的问题
教师向学生说明,这个问题与教学内容无关,没有价值
教师认为这个学生故意捣乱,就没有理睬他,而继续讲课
教师提示该学生要区分生活概念和科学概念,建议他课后查阅资料
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